Trong thế giới đầy sắc màu và sự sống động này, bạn bè động vật của chúng ta xuất helloện khắp nơi xung quanh chúng ta. Chúng có thể hoạt bát đáng yêu, hoặc thanh lịch yên bình, hoặc là những người bạn không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta. Hãy cùng nhau lên đường trên hành trình khám phá thế giới động vật, để phát hiện sự lôi cuốn độc đáo và những câu chuyện gắn okayết chặt chẽ với con người của chúng.
Chuẩn bị
- Hình ảnh và từ vựng:
- Chuẩn bị một bộ hình ảnh minh họa cho các từ liên quan đến môi trường xung quanh như: cây, hoa, sông, núi, đại dương, v.v.
- In ra hoặc chuẩn bị các từ vựng này trên bảng hoặc giấy.
- Khu vực học tập:
- Đảm bảo rằng khu vực học tậpercentủa trẻ sạch sẽ và có đủ không gian để trẻ di chuyển và hoạt động.
three. Công cụ viết:– Chuẩn bị bút, màu vẽ, hoặc các công cụ viết khác để trẻ có thể ghi lại từ vựng mà họ đã tìm thấy.
- Âm thanh:
- Nếu có thể, chuẩn bị các âm thanh thực tế của môi trường xung quanh để tạo ra một trải nghiệm học tập thú vị và sống động hơn. Ví dụ: tiếng chim hót, tiếng nước chảy, tiếng gió thổi, v.v.
- Hướng dẫn:
- Chuẩn bị một số hướng dẫn ngắn gọn và dễ helloểu để hướng dẫn trẻ trong quá trình học tập.
Bước 1
- In ra hoặc tải xuống các hình ảnh của các loài động vật hoang dã như gấu, voi, voi, và khỉ.
- Chuẩn bị một bảng đen hoặc tấm bảng lớn để viết từ vựng.
- Đảm bảo rằng tất cả các hình ảnh và dụng cụ học tập đều được sắp xếp gọn gàng và dễ nhìn thấy.
Xin lỗi, bạn có thể cung cấp nội dung cần dịch không? Tôi cần nội dung đó để thực hiện dịch vụ dịch vụ của mình.
- Hướng dẫn trẻ em nhận biết hình ảnh:
- Sử dụng các hình ảnh động vật nước như cá, voi, và chim yến để trẻ nhận biết và gọi tên chúng bằng tiếng Anh.
- Giải thích rằng mỗi hình ảnh đại diện cho một từ tiếng Anh.
- Thực hành nối từ với hình ảnh:
- Trẻ sẽ được yêu cầu nối các từ tiếng Anh với hình ảnh tương ứng.
- Ví dụ: “Cá” sẽ được nối với hình ảnh của một con cá.
- Hoạt động nhóm:
- Tổ chức các nhóm nhỏ để trẻ cùng nhau thực hành.
- Mỗi nhóm sẽ có một bảng và các hình ảnh động vật nước để sử dụng.
four. Chơi trò chơi “Đoán từ”:– Một trẻ trong nhóm sẽ được chọn để đóng vai trò là người hỏi.- Người hỏi sẽ nhìn vào hình ảnh và hỏi các thành viên trong nhóm tên của hình ảnh đó bằng tiếng Anh.- Ví dụ: “what’s this?” và các thành viên sẽ trả lời “A fish” hoặc “A whale.”
five. Kiểm tra và đánh giá:– Sau khi tất cả các từ đã được nối, kiểm tra lại với trẻ em để đảm bảo họ đã helloểu và nhớ đúng.- Đánh giá sự tham gia và thành công của trẻ em trong trò chơi.
- Khen thưởng và khích lệ:
- Khen thưởng cho các trẻ em đã tham gia tích cực và đúng.
- Khích lệ trẻ em tiếp tục học và chơi.
- Hoạt động okayết thúc:
- okayết thúc buổi học bằng một trò chơi hoặc hoạt động vui nhộn liên quan đến từ vựng đã học.
- Ví dụ: Trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn sử dụng các từ đã học.
Bằng cách này, trẻ em không chỉ được học từ vựng tiếng Anh mà còn được thúc đẩy okỹ năng giao tiếp và làm việc nhóm.
Bước 3
Tạo trò chơi nối từ tiếng Anh với hình ảnh đồ ăn mà trẻ em thích
Bước 1: Chuẩn bị– In ra hoặc sử dụng các tấm hình lớn của các loại đồ ăn yêu thích của trẻ em như bánh quy, trái cây, kem, bánh chuối, v.v.- Lấy các từ tiếng Anh liên quan đến những đồ ăn đó như “cookie”, “fruit”, “ice cream”, “banana”, v.v.
Bước 2: Thực helloện trò chơi1. Giới thiệu từ và hình ảnh:– Dựng một hàng dọc các tấm hình đồ ăn lên tường hoặc bàn.- Giải thích rằng trò chơi sẽ giúp trẻ em học từ tiếng Anh và liên okayết chúng với hình ảnh.
- Bắt đầu trò chơi:
- Đọc tên của một từ tiếng Anh và yêu cầu trẻ em tìm ra hình ảnh tương ứng từ hàng hình ảnh.
- Ví dụ: “what is this? it’s a ‘cookie’. can you locate the cookie?”
three. Nâng cao trò chơi:– Khi trẻ em đã quen với các từ cơ bản, tăng cường độ khó bằng cách thêm các từ liên quan đến các đặc điểm của đồ ăn.- Ví dụ: “What color is the ‘banana’? it’s yellow. can you discover the yellow banana?”
- Hoạt động nhóm:
- Tổ chức trò chơi theo nhóm để trẻ em có cơ hội hợp tác và cạnh tranh lành mạnh.
- Mỗi nhóm có một bộ từ và hình ảnh riêng, và trẻ em trong nhóm sẽ cùng nhau tìm kiếm các từ.
five. Phản hồi và khen thưởng:– Khen thưởng trẻ em khi họ tìm thấy đúng từ và hình ảnh.- Phản hồi tích cực để khuyến khích trẻ em tiếp tục học và tham gia.
Bước 3: Hoạt động sau trò chơi– Sau khi trò chơi kết thúc, sử dụng các từ đã học để kể một câu chuyện ngắn hoặc chơi một bài hát liên quan đến đồ ăn.- Ví dụ: “as soon as upon a time, there was a touch woman who loved eating cookies. someday, she located a large yellow banana and an ice cream. She had a delicious snack!”
Lợi ích:– Trẻ em sẽ học từ tiếng Anh một cách thú vị và helloệu quả.- Trò chơi giúp phát triển okayỹ năng nhận biết và ghi nhớ từ vựng.- Hoạt động nhóm tăng cường kỹ năng giao tiếp và hợp tác của trẻ em.
Bước 4
Sau khi trẻ đã học được các bộ phận của cơ thể bằng tiếng Anh và helloểu rõ về chúng, bước tiếp theo là tổ chức các hoạt động thực hành để trẻ có thể áp dụng kiến thức vào thực tế. Dưới đây là một số gợi ý:
- Trò Chơi Đoán và Gọi Tên
- Sử dụng các hình ảnh hoặc mô hình cơ thể người để trẻ đoán và gọi tên các bộ phận.
- Ví dụ: Sử dụng một mô hình đầu, thân, tay, chân, và trẻ phải gọi tên từng phần.
- Trò Chơi Đoán Tình Huống
- Cho trẻ nghe một câu chuyện ngắn và yêu cầu họ chỉ vào bộ phận cơ thể được nhắc đến trong câu chuyện.
- Ví dụ: “Tom đang ăn táo. Đâu là miệng của Tom?”
- Trò Chơi Đoán Chức Năng
- Sử dụng các hình ảnh hoặc mô hình của các bộ phận cơ thể và yêu cầu trẻ đoán chức năng của chúng.
- Ví dụ: Sử dụng hình ảnh mắt và hỏi trẻ “Mắt làm gì?”
- Trò Chơi Đoán Tên Người
- Sử dụng các hình ảnh của các bộ phận cơ thể để trẻ đoán tên của một người nổi tiếng hoặc một nhân vật trong câu chuyện.
- Ví dụ: Sử dụng hình ảnh đầu và hỏi trẻ “Ai có đầu như thế này?”
five. Trò Chơi Viết và Vẽ– Yêu cầu trẻ viết tên các bộ phận cơ thể trên một tờ giấy và vẽ hình minh họa.- Ví dụ: Trẻ viết “eye” và vẽ một mắt.
- Trò Chơi Nối và Đoán
- Sử dụng các hình ảnh của các bộ phận cơ thể và các hình ảnh khác để trẻ nối chúng lại với nhau.
- Ví dụ: Nối mắt với “see” và tai với “listen”.
- Trò Chơi Đoán Câu Hỏi
- Trẻ phải hỏi các câu hỏi về các bộ phận cơ thể để người lớn hoặc bạn cùng lớp trả lời.
- Ví dụ: Trẻ hỏi “Chúng ta sử dụng gì để ăn?”
- Trò Chơi Trò Chơi Bóng Đất
- Trẻ phải đứng xung quanh một quả bóng và khi người lớn gọi tên một bộ phận cơ thể, trẻ phải chỉ vào bộ phận đó.
Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ nhớ lại và áp dụng kiến thức mà còn giúp họ vui chơi và học tập một cách helloệu quả.
