Tiếng Anh Thương Mại: Từ Vựng Quan Trọng và Cách Học Hiệu Quả

Chúng ta sẽ cùng nhau khám phá thế giới đa dạng và đầy màu sắc của các loài động vật hoang dã. Bằng cách kết hợp tiếng Anh và các hoạt động thực hành, chúng ta sẽ giúp trẻ em hiểu rõ hơn về những sinh vật này và môi trường sống của chúng. Hãy cùng bắt đầu hành trình thú vị này!

Danh Sách Từ Vựng

Trò Chơi Tìm Từ ẩn Tiếng Anh Liên Quan Đến Môi Trường Xung Quanh

Mục Tiêu:

Trò chơi này nhằm giúp trẻ em nhận biết và nhớ tên các đồ vật xung quanh môi trường tự nhiên, đồng thời nâng cao kỹ năng nghe và hiểu từ vựng tiếng Anh.

Nội Dung:

1. Danh Sách Từ Vựng:

• Tree (cây)
• Sun (mặt trời)
• Flower (hoa)
• River (sông)
• Cloud (mây)
• Animal (động vật)
• Leaf (lá)
• Ground (đất)
• Sky (bầu trời)
• Wind (gió)

1. Hình Ảnh Đính Kèm:

• Cho trẻ em xem các hình ảnh của các đồ vật trên danh sách từ vựng. Bạn có thể sử dụng sách giáo khoa, tài liệu in hoặc ảnh trực tuyến.

1. Cách Chơi:

• Đưa ra một từ trong danh sách và hỏi trẻ em “Where is the __________?” (Nơi nào có _________?)
• Trẻ em phải tìm và chỉ vào hình ảnh của từ đó trên trang.

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Sau khi trẻ em đã tìm được từ, yêu cầu họ nói tên từ bằng tiếng Anh một cách rõ ràng.
• Thêm một bước nữa là yêu cầu trẻ em giải thích tại sao từ đó quan trọng trong môi trường tự nhiên.

1. Bài Tập Đệm:

• Tạo một bảng hoặc tờ giấy có các từ ẩn được đánh dấu. Trẻ em phải sử dụng từ vựng đã học để điền vào các khoảng trống.

Ví Dụ Cách Chơi:

1. Hình Ảnh Mây:

• Bạn nói: “Where is the cloud?”
• Trẻ em tìm và chỉ vào hình ảnh mây trên trang.
• Trẻ em nói: “Cloud.”

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Bạn hỏi: “What is the cloud?”
• Trẻ em trả lời: “The cloud is in the sky.”

1. Bài Tập Đệm:

• Trên bảng, bạn có dòng: “The __________ is in the __________.”
• Trẻ em điền vào: “Cloud” và “sky.”

Kết Luận:

Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn nâng cao nhận thức về môi trường xung quanh. Thông qua các hoạt động tương tác, trẻ em sẽ nhớ từ vựng và hiểu rõ hơn về các đồ vật tự nhiên.

Hình Ảnh Đính Kèm

1. Morning:

• “Good morning, children! Today, we’re going on a trip to a magical forest. Can you guess what time it is in the forest? It’s morning time!”

1. Afternoon:

• “In the afternoon, the sun is shining bright. The forest animals are very active. What time is it in the forest now? It’s afternoon time!”

1. Evening:

• “As the sun starts to set, the forest becomes quiet. The animals are preparing for the night. What time is it in the forest now? It’s evening time!”

1. Night:

• “It’s night in the forest, and it’s dark outside. The stars are twinkling, and the moon is shining. Can you hear the animals? It’s night time in the forest!”

1. Activity:

• “Now, let’s practice! Draw a picture of an animal you think you would hear in the forest during the day, at night, or in the morning. Then, write the time next to it. For example, you can draw a squirrel and write ‘Afternoon’ next to it.”

1. Review:

• “Great job, children! Now, let’s review what we learned. Can you tell me what time it is in the forest when the sun is shining? Yes, that’s right, it’s morning time!”

1. Extension:

• “For an extra challenge, let’s think about what the animals do at different times of the day. What do you think the birds do in the morning? Yes, they wake up and start to search for food!”

1. Conclusion:

• “Today, we’ve learned about the different times of the day in the forest and what the animals do at each time. Remember, the forest is full of wonders, and each time of the day brings new activities for the animals!”

Cách Chơi

1. Chuẩn Bị Hình Ảnh:

• Chọn một số hình ảnh động vật nước mà trẻ em thích, chẳng hạn như cá, rùa, và voi nước.
• In ra các hình ảnh và dán chúng lên bảng hoặc tường trong phòng học.

1. Bắt Đầu Trò Chơi:

• Đặt một từ tiếng Anh liên quan đến động vật nước lên bảng.
• Hỏi trẻ em: “Can you guess the word? Look at the picture!”

1. Hướng Dẫn Trẻ Em:

• Hướng dẫn trẻ em rằng họ có thể sử dụng hình ảnh để giúp họ đoán từ.
• Cho phép trẻ em hỏi câu hỏi nếu họ cần giúp đỡ.

1. Đoán Từ:

• Trẻ em sẽ sử dụng hình ảnh để đoán từ.
• Khi một trẻ em đoán đúng, hãy khen ngợi và khuyến khích họ.

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Sau khi từ đã được đoán đúng, yêu cầu trẻ em vẽ hoặc viết từ đó trên bảng.
• Trẻ em cũng có thể kể một câu chuyện ngắn về động vật trong hình ảnh.

1. Bài Tập Đệm:

• Cung cấp một số từ khác liên quan đến động vật nước để trẻ em viết hoặc vẽ.
• Ví dụ: fish, turtle, dolphin, crocodile.

1. Kết Thúc Trò Chơi:

• Kết thúc trò chơi bằng cách hỏi trẻ em về những gì họ đã học và những từ mới mà họ đã gặp.
• Đảm bảo rằng tất cả trẻ em đều có cơ hội tham gia và được khuyến khích.

Ví Dụ Cách Chơi:

• Hình Ảnh Cá:

• Bạn nói: “Can you guess the word? Look at the picture!”

• Trẻ em đoán: “Fish!”

• Bạn khen ngợi: “Great job! That’s right!”

• Hoạt Động Thực Hành:

• Trẻ em viết “fish” trên bảng.

• Trẻ em kể câu chuyện: “The fish lives in the river and swims very fast.”

• Bài Tập Đệm:

• Bạn cung cấp hình ảnh rùa và hỏi: “What is this?”

• Trẻ em viết “turtle” trên bảng.

Kết Luận:Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn khuyến khích họ sử dụng trí tưởng tượng và sáng tạo. Thông qua việc sử dụng hình ảnh và thực hành viết và nói, trẻ em sẽ có cơ hội học hỏi và nhớ từ vựng một cách vui vẻ và hiệu quả.

Hoạt Động Thực Hành

• Đọc Truyện và Đặt Câu Hỏi:

• Trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện ngắn về một chuyến đi du lịch thú vị. Sau khi đọc xong, giáo viên sẽ đặt các câu hỏi liên quan đến ngày và giờ trong câu chuyện. Ví dụ:

• “What time did we leave for the beach?”

• “What day did we visit the zoo?”

• Vẽ và Đếm:

• Trẻ em được yêu cầu vẽ một ngày trong tuần và đánh dấu các hoạt động diễn ra vào từng giờ. Ví dụ, họ có thể vẽ một cái đồng hồ và đánh dấu các hoạt động như “Wake up at 7 AM”, “Eat breakfast at 8 AM”, “Go to school at 9 AM”.

• Làm Thẻ từ Vựng:

• Giáo viên sẽ tạo các thẻ từ vựng có hình ảnh và từ viết tắt về ngày và giờ (ví dụ: “Sun” cho “Sunday”, “Mon” cho “Monday”, “PM” cho “Afternoon”). Trẻ em sẽ phải kết hợp các thẻ từ này để tạo ra các cụm từ chính xác.

• Chơi Trò Chơi Đoán:

• Giáo viên sẽ nói một từ liên quan đến ngày và giờ, và trẻ em phải tìm và đọc từ đúng trên bảng hoặc trong sách. Ví dụ, giáo viên nói “Morning”, và trẻ em tìm và đọc “Good morning” từ bảng.

• Lập Kế Hoạch Ngày:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu lập kế hoạch cho một ngày trong tuần của mình. Họ phải sử dụng từ vựng về ngày và giờ để mô tả các hoạt động hàng ngày. Ví dụ: “I wake up at 7 AM, eat breakfast at 8 AM, go to school at 9 AM.”

• Thực Hành Cụ Thể:

• Trẻ em có thể thực hành bằng cách lập kế hoạch cho một ngày trong tuần thực tế của họ, sử dụng từ vựng về ngày và giờ để mô tả các hoạt động hàng ngày.

• Chơi Trò Chơi Đếm:

• Giáo viên có thể sử dụng các đồ chơi hoặc hình ảnh để trẻ em đếm số lượng các đồ vật xuất hiện vào từng giờ trong ngày. Ví dụ, đếm số lượng lá cây vào buổi sáng, số lượng người đi qua cửa sổ vào buổi trưa.

• Thảo Luận và Phân Tích:

• Trẻ em sẽ thảo luận về cách ngày và giờ ảnh hưởng đến cuộc sống hàng ngày của họ và cách chúng liên quan đến các hoạt động khác nhau.

• Hoạt Động Tạo Dụng:

• Trẻ em có thể tạo ra các bức tranh hoặc mô hình nhỏ để minh họa các hoạt động diễn ra vào từng giờ trong ngày.

• Chơi Trò Chơi Đoán Ngữ Pháp:

• Giáo viên sẽ nói một câu ngắn liên quan đến ngày và giờ, và trẻ em phải chọn từ ngữ pháp đúng để hoàn chỉnh câu. Ví dụ, giáo viên nói “I go to school at __________”, và trẻ em chọn “7 AM” từ các tùy chọn.

• Hoạt Động Đoán:

• Giáo viên sẽ đặt các câu hỏi về ngày và giờ, và trẻ em phải đoán câu trả lời. Ví dụ, giáo viên nói “What time do we eat lunch?” và trẻ em đoán “12 PM”.

• Chơi Trò Chơi Đoán Hình Ảnh:

• Giáo viên sẽ cho trẻ em xem một hình ảnh và hỏi họ về ngày và giờ mà hình ảnh này diễn ra. Ví dụ, hình ảnh một quả cầu lửa, và giáo viên hỏi “What day is it?”

• Hoạt Động Đoán Thời Gian:

• Giáo viên sẽ cho trẻ em xem một đoạn video ngắn và yêu cầu họ đoán ngày và giờ mà đoạn video diễn ra.

• Chơi Trò Chơi Đoán Tên Ngày:

• Giáo viên sẽ cho trẻ em xem một hình ảnh và hỏi họ tên ngày của hình ảnh đó. Ví dụ, hình ảnh một quả đồng hồ, và giáo viên hỏi “What day is it?”

• Hoạt Động Đoán Thời Gian Trong Ngày:

• Giáo viên sẽ cho trẻ em xem một hình ảnh và hỏi họ thời gian mà hình ảnh đó diễn ra. Ví dụ, hình ảnh một người đang ăn trưa, và giáo viên hỏi “What time is it?”

• **Chơi Trò Chơi Đoán Thời Gian Trong Tuần

Bài Tập Đệm

Mục Tiêu:

Bài tập này nhằm giúp trẻ em thực hành viết từ tiếng Anh bằng cách sử dụng các dấu chấm và đường đơn giản, đồng thời tăng cường kỹ năng nhận biết và viết từ vựng cơ bản.

Nội Dung:

1. Danh Sách Từ Vựng:

• Cat
• Dog
• Ball
• Car
• Tree
• Flower
• Sun
• Cloud
• Moon
• Star

1. Hình Ảnh Đính Kèm:

• Sử dụng hình ảnh của các từ vựng trên danh sách để tạo ra các từ đơn giản có dấu chấm và đường.

1. Cách Chơi:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu viết từ bằng cách sử dụng các dấu chấm và đường theo hình ảnh đã cung cấp.
• Ví dụ: “Cat” có thể được viết bằng cách sử dụng một dấu chấm lớn cho mắt và hai đường ngắn cho tai.

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Trẻ em sẽ được hướng dẫn từng bước để viết từ bằng cách sử dụng các dấu chấm và đường.
• Bạn có thể sử dụng các mẫu từ đơn giản để trẻ em làm theo.

1. Bài Tập Đệm:

• Trẻ em sẽ viết từ bằng cách sử dụng các dấu chấm và đường mà không có hướng dẫn trực tiếp.
• Ví dụ: Trẻ em viết “Sun” bằng cách sử dụng một dấu chấm lớn cho mặt trời và các đường để tạo ra ánh nắng.

Ví Dụ Cách Chơi:

1. Hình Ảnh Mèo:

• Bạn nói: “Let’s write ‘Cat’.”
• Trẻ em làm theo hướng dẫn viết “Cat” bằng cách sử dụng dấu chấm và đường.

1. Hoạt Động Thực Hành:

• Bạn nói: “Now, try to write ‘Dog’ by yourself.”
• Trẻ em viết “Dog” theo cách của mình.

1. Bài Tập Đệm:

• Trẻ em viết “Sun” bằng cách sử dụng dấu chấm và đường theo hình ảnh đã cung cấp.

Kết Luận:

Bài tập viết từ bằng dấu chấm và đường không chỉ giúp trẻ em thực hành viết từ tiếng Anh mà còn tăng cường kỹ năng nhận biết hình ảnh và sáng tạo. Thông qua các hoạt động thực hành, trẻ em sẽ tự tin hơn trong việc viết từ vựng cơ bản và sử dụng chúng trong các ngữ cảnh khác nhau.

Hình Ảnh Mây

• “Look at the sky, children. Do you see the clouds? They are like fluffy cotton balls floating in the sky.”
• “Can you find a cloud that looks like a dog? What about a cloud that looks like a fish?”
• “Clouds can be many different shapes and sizes. Some clouds are big and some are small. What shape do you think this cloud is?”
• “When the clouds are white, it means the sun is shining. When the clouds are dark, it might rain soon.”
• “Can you count how many clouds you see in the sky? One, two, three… How many are there?”
• “The clouds move very fast. Sometimes they change shape quickly. It’s like a magic show up in the sky!”
• “When the sun goes to sleep, the clouds turn dark and the stars come out. Then it’s time for bed.”
• “Do you know what makes the clouds? Water vapor from the oceans, rivers, and lakes goes up into the sky and forms clouds.”
• “Clouds are important because they bring rain and snow. Rain is good for plants and animals. Snow is fun to play in.”
• “Let’s make a cloud with our hands. Put your hands together and make a circle. Now, let’s wave our hands like we are making clouds in the sky.”

Hoạt Động Thực Hành

Trong hoạt động này, trẻ em sẽ được tham gia vào các hoạt động tương tác để học và ghi nhớ từ vựng tiếng Anh liên quan đến mùa. Dưới đây là một số bước cụ thể:

1. Xem Hình Ảnh:

• Trẻ em được trình chiếu các hình ảnh đại diện cho từng mùa trong năm: mùa xuân, mùa hè, mùa thu và mùa đông.
• Hình ảnh bao gồm các yếu tố như hoa nở, ánh nắng mặt trời, lá rụng, và tuyết rơi.

1. Đọc và Ghi Nhớ:

• Người hướng dẫn đọc tên của từng mùa bằng tiếng Anh và yêu cầu trẻ em lặp lại.
• Trẻ em được yêu cầu viết tên của từng mùa trong một ô vuông hoặc khung hình trên một tờ giấy.

1. Chuẩn Bị Các Hình Ảnh:

• Trẻ em được cung cấp các hình ảnh nhỏ của các đồ vật hoặc hiện tượng liên quan đến từng mùa.
• Ví dụ: cho mùa xuân, có hình ảnh của hoa, cỏ non; cho mùa hè, có hình ảnh của biển, nắng, và cát.

1. Nối Hình Ảnh:

• Trẻ em được yêu cầu nối các hình ảnh này với các mùa tương ứng trên bảng hoặc tờ giấy.
• Ví dụ: nối hình ảnh của hoa với mùa xuân, hình ảnh của biển với mùa hè, hình ảnh của lá rụng với mùa thu, và hình ảnh của tuyết rơi với mùa đông.

1. Ghi Chép và Đọc Lại:

• Trẻ em được yêu cầu ghi lại tên của từng mùa và các hình ảnh liên quan vào một bảng hoặc tờ giấy.
• Sau đó, họ sẽ đọc lại các từ vựng và hình ảnh đã ghi để kiểm tra sự hiểu biết của mình.

1. Hoạt Động Tạo Dụng:

• Trẻ em có thể tạo ra các hoạt động sáng tạo như vẽ tranh hoặc làm mô hình nhỏ đại diện cho từng mùa.
• Ví dụ: vẽ một bức tranh về mùa xuân với các bông hoa và cỏ non; làm một mô hình mùa hè với biển và nắng.

1. Thảo Luận và Chia Sẻ:

• Trẻ em được khuyến khích thảo luận về những điều họ đã học và chia sẻ những điều họ biết về từng mùa.
• Họ có thể kể về những hoạt động họ thường làm trong từng mùa hoặc những điều họ thích nhất về mùa đó.

1. Kiểm Tra và Đánh Giá:

• Người hướng dẫn kiểm tra sự hiểu biết của trẻ em thông qua các câu hỏi đơn giản.
• Trẻ em được khen ngợi và khuyến khích khi họ trả lời đúng và tham gia tích cực vào các hoạt động.

1. Hoạt Động Thử Nghiệm:

• Trẻ em có thể tham gia vào các hoạt động thử nghiệm như làm mô hình thời tiết hoặc làm rơi các lá rụng từ trên cao để hiểu về mùa thu.
• Những hoạt động này giúp trẻ em trải nghiệm trực tiếp và ghi nhớ từ vựng một cách hiệu quả.

1. Tóm Tắt và Lặp Lại:

• Cuối cùng, người hướng dẫn sẽ tóm tắt lại các từ vựng và hoạt động đã học để trẻ em có thể nhớ lại và lặp lại chúng tại nhà.

Bằng cách thực hiện các hoạt động này, trẻ em không chỉ học được từ vựng tiếng Anh mà còn hiểu rõ hơn về các mùa trong năm và các hiện tượng liên quan.

Bài Tập Đệm

1. Điền Từ:

• Trẻ em sẽ được cung cấp một đoạn văn ngắn có các từ bị thay thế bằng dấu hỏi. Họ phải tìm và điền vào các từ phù hợp từ danh sách từ vựng đã học.
• Ví dụ:
• “I see a __________ in the park. It is very __________.”
• Trẻ em điền vào: “cat” và “beautiful”.

1. Hoạt Động Điền Từ:

• Trẻ em sẽ được cung cấp một bảng hoặc tờ giấy có các từ ẩn được đánh dấu. Họ phải điền vào các từ phù hợp từ danh sách từ vựng đã học để hoàn thành câu.
• Ví dụ:
• “I like to __________ in the __________.”
• Trẻ em điền vào: “play” và “garden”.

1. Câu Trình Diễn:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu tạo một câu ngắn hoặc câu dài sử dụng các từ trong danh sách từ vựng.
• Ví dụ:
• “What is the __________ in the __________?”
• Trẻ em trả lời: “flower” và “forest”.

1. Hoạt Động Đọc và Viết:

• Trẻ em sẽ được đọc một đoạn văn ngắn và sau đó viết lại đoạn văn đó, thay thế một số từ bằng các từ từ danh sách từ vựng.
• Ví dụ:
• “The __________ is __________.”
• Trẻ em viết lại: “cat” và “small”.

1. Hoạt Động Tương Tác:

• Trẻ em sẽ được chia thành nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ được cung cấp một đoạn văn ngắn có các từ bị thay thế. Họ phải tìm và thay thế các từ bằng các từ từ danh sách từ vựng và đọc lại đoạn văn.
• Ví dụ:
• “The __________ is __________.”
• Trẻ em thay thế và đọc lại: “dog” và “happy”.

1. Hoạt Động Đếm và Đính Kèm:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu đếm một số lượng nhất định của một đồ vật hoặc đối tượng và sau đó điền vào bảng hoặc tờ giấy với số lượng đó.
• Ví dụ:
• “How many __________ are there in the __________?”
• Trẻ em đếm và điền vào: “flowers” và “garden”.

1. Hoạt Động Hình Họa:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một hình ảnh liên quan đến từ vựng đã học và sau đó viết tên từ đó vào hình ảnh.
• Ví dụ:
• Trẻ em vẽ một “tree” và viết “tree” bên dưới hình ảnh.

1. Hoạt Động Thể Thao:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu thực hiện các hoạt động thể thao liên quan đến từ vựng đã học. Ví dụ, nếu từ là “run”, họ sẽ chạy.

1. Hoạt Động Âm Nhạc:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu nghe một bài hát hoặc âm thanh liên quan đến từ vựng và sau đó viết tên từ đó vào tờ giấy.
• Ví dụ:
• Trẻ em nghe âm thanh của một con gà và viết “chicken” vào tờ giấy.

1. Hoạt Động Kết Hợp:

• Trẻ em sẽ được yêu cầu kết hợp các từ vựng đã học để tạo ra một câu chuyện ngắn hoặc một đoạn văn ngắn.
• Ví dụ:
• “The __________ is __________. The __________ is __________.”
• Trẻ em viết lại: “sun” và “hot” và “cloud” và “white”.

Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn kích thích sự sáng tạo và tương tác giữa các em.