Trong bài viết này, chúng ta sẽ khám phá sự thú vị và quan trọng của việc học tiếng Anh ở lứa tuổi mầm non, thông qua những trò chơi và hoạt động tương tác đơn giản và thú vị, giú%ác bé dễ dàng nắm bắt các kiến thức cơ bản về tiếng Anh trong khi tận hưởng niềm vui khi chơi cùng bạn bè. Hãy cùng nhau bắt đầu hành trình học tiếng Anh đầy tiếng cười và kiến thức này nhé!
Hình ảnh môi trường
Ngày xưa, trong một rừng xanh mướt, có một chú chim óc mía thông minh tên là Oliver. Oliver rất yêu thích chia sẻ những câu chuyện với những loài thú nhỏ sống trong rừng. Một buổi sáng nắng ấm, Oliver quyết định kể một câu chuyện về các mùa và những thay đổi mà chúng mang lại cho thế giới.
Mùa xuân:Oliver bắt đầu, “Mùa xuân, thế giới thức dậy từ giấc ngủ mùa đông. Mặt trời chiếu sáng rực rỡ, những bông hoa bắt đầu nở. Cây cối mặc trên mình chiếc váy xanh tươi, và những con chim hát những bài hát hay. Đây là thời okỳ bắt đầu mới và sự sống tươi trẻ.”
Mùa hè:“Mùa hè là mùa nóng nực và nắng ấm,” Oliver tiếp tục. “Những bông hoa nở rộ, cây cối um tùm lá. Những trẻ em đi bơi trong ao hồ và các loài thú thưởng thức những quả trái chín. Đây là thời kỳ vui chơi và phiêu lưu.”
Mùa thu:“Khi những chiếc lá chuyển sang màu vàng và đỏ, chúng ta bước vào mùa thu,” Oliver nói. “Ngày ngắn lại, thời tiết lạnh hơn. Các loài thú bắt đầu chuẩn bị cho mùa đông. Trẻ em lá và làm những trang trí mùa thu đẹp đẽ. Đây là thời okayỳ thay đổi và vẻ đẹp.”
Mùa đông:“Trong mùa đông, thế giới được phủ,” Oliver giải thích. “Cây cối trần trụi, các loài thú hibernate. Trẻ em xây dựng những chú nhân tạo tuyết và có những cuộc chiến bi. Đây là thời okỳ ấm áp và gắn bó.”
Những loài thú nhỏ lắng nghe chăm chú, đôi mắt của chúng sáng lên với sự tò mò. Họ đặt ra những câu hỏi về các mùa và những thay đổi mà họ sẽ thấy.
Mùa xuân:“Chúng ta có thể gieo hạt vào mùa xuân không?” hỏi một chú sóc tò mò.
Mùa hè:“Những con chim ăn gì vào mùa hè?” thắc mắc một chú chim nhỏ.
Mùa thu:“Các loài thú chuẩn bị như thế nào cho mùa đông?” hỏi một con chó rừng vui vẻ.
Mùa đông:“Có lạnh vào mùa đông không?” hỏi một con thỏ dũng cảm.
Oliver trả lời từng câu hỏi với một nụ cười, giảng giải cho những loài thú nhỏ về các mùa và thế giới xung quanh chúng.
Khi câu chuyện okayết thúc, những loài thú nhỏ cảm thấy một sự tò mò và sự biết ơn trước vẻ đẹp.của tự nhiên. Họ hứa sẽ chăm sóc rừng và các loài động vật, biết rằng mỗi mùa có sự okỳ diệu riêng của nó.
Và thế, chú chim óc mía thông minh Oliver đã chia sẻ kiến thức của mình, và những loài thú nhỏ trong rừng đã học về các mùa thay đổi và tầm quan trọng của việc chăm sóc ngôi nhà của họ.
Danh sách từ ẩn
- Xuân: hoa, chim, cây cối, mưa, cỏ xanh
- Hè: nắng, bãi biển, cát, đại dương, kem
- Thu: lá vàng, bí đỏ, táo, mùa gặt, thời tiết mát mẻ-: tuyết, snowman, quần áo ấm, lễ hội, lửa sưởi
Mô Tả Hình Ảnh:
- Xuân:
- Hình ảnh của một vườn hoa với các loài hoa tươi sáng.
- Hình ảnh của những chú chim đang hót trong cây cối.
- Hình ảnh của những cây cối non xanh mướt.
- Hình ảnh của mưa rào rào rào.
- Hình ảnh của cỏ xanh mướt trải dài.
- Hè:
- Hình ảnh của một bãi biển với cát trắng và biển xanh.
- Hình ảnh của những tia nắng chói chang.
- Hình ảnh của những chiếc bánh kem và quả dâu tây.
- Hình ảnh của những con sóng vỗ vào bờ.
- Hình ảnh của một chiếc lều nghỉ ven biển.
three. Thu:– Hình ảnh của những chiếc lá vàng rơi.- Hình ảnh của những quả pumpkin và quả táo.- Hình ảnh của một khu vườn với những loại quả chín.- Hình ảnh của thời tiết se se lạnh.- Hình ảnh của một chiếc đèn lồng đỏ.
four. Đông:– Hình ảnh của những đám mây trắng và tuyết rơi.- Hình ảnh của những chú snowman vui vẻ.- Hình ảnh của những bộ quần áo ấm áp.- Hình ảnh của những ngày lễ hội ấm cúng.- Hình ảnh của một ngọn lửa sưởi ấm trong nhà.
Cách chơi
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm sẽ nhận một bộ từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh, okayèm theo hình ảnh minh họa.
- Hướng dẫn viên sẽ đọc một từ vựng và trẻ em phải tìm đúng hình ảnh trên bộ bài.
- Nếu nhóm tìm đúng, họ sẽ nhận được một điểm. Nhóm có điểm cao nhất sẽ giành chiến thắng.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trước khi bắt đầu trò chơi, hướng dẫn viên có thể okayể một câu chuyện ngắn về một ngày trong công viên hoặc một chuyến đi dã ngoại để tạo ra bối cảnh cho từ vựng.
- Trẻ em có thể vẽ thêm các chi tiết vào các hình ảnh để tăng cường khả năng tưởng tượng và sáng tạo.
three. Bài Tập Tăng Cường:– Sau khi trò chơi okết thúc, trẻ em có thể được yêu cầu viết một câu ngắn sử dụng từ vựng mà họ đã tìm thấy.- Ví dụ: “Tôi thấy một con chim trong cây.”
- kết Luận:
- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn giúp họ hiểu rõ hơn về môi trường xung quanh và cách sống bền vững với thiên nhiên.
- Trẻ em sẽ cảm thấy hứng thú và tích cực khi tham gia vào một hoạt động tương tác và sáng tạo.
Hoạt động thực hành
- Cách Chơi:
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ.
- Mỗi nhóm nhận một danh sách từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.
- Trẻ em cần tìm và dán các từ vựng vào vị trí phù hợp trên hình ảnh môi trường xung quanh, như công viên, khu rừng, bãi biển, vườn nông nghiệp, và khu dân cư.
- Khi hoàn thành, các nhóm sẽ được hỏi về các từ vựng đã tìm thấy để kiểm tra helloểu biết.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ thêm các chi tiết vào các hình ảnh môi trường xung quanh để tăng cường khả năng tưởng tượng và sáng tạo.
- Họ cũng có thể okể một câu chuyện ngắn về một ngày trong công viên hoặc một chuyến đi dã ngoại.
- Trò chơi có thể kết thúc với một trò chơi nhóm, nơi các nhóm phải sử dụng từ vựng đã học để okayể một câu chuyện liên quan đến môi trường.
- Bài Tập Tăng Cường:
- Trẻ em có thể tạo ra các thẻ từ với các từ vựng môi trường và sử dụng chúng để chơi trò ghi nhớ (reminiscence game).
- Họ cũng có thể tạo ra các card với các hình ảnh môi trường và từ vựng để chơi trò nối từ (phrase join).
- okayết Luận:
- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh mà còn giúp họ hiểu rõ hơn về môi trường xung quanh và cách sống bền vững với thiên nhiên. Thông qua các hoạt động thực hành và trò chơi, trẻ em sẽ có cơ hội sử dụng ngôn ngữ một cách tự nhiên và thú vị.
Bài tập tăng cường
- Đọc và Điền Khoảng Trống:
- Trẻ em sẽ đọc một đoạn văn ngắn và điền vào các khoảng trống bằng từ vựng đã học.
- Ví dụ: “Trong công viên, có rất nhiều cây. Một số cây xanh, một số cây vàng. Trẻ em thích chơi dưới những cây lớn.”
- Câu Hỏi và Trả Lời:
- Hướng dẫn viên sẽ đọc một câu hỏi và trẻ em trả lời bằng từ vựng đã học.
- Ví dụ: “Màu gì của bầu trời sáng?” (Màu gì của bầu trời sáng?)
- “Bầu trời xanh.” (Bầu trời xanh.)
three. Câu Truyện Tương Tác:– Trẻ em sẽ được đọc một câu chuyện ngắn và được hỏi về các chi tiết trong câu chuyện.- Ví dụ: “Một lần nào đó, có một con chim nhỏ muốn bay cao. Bạn có thể okayể tôi con chim bay đến đâu không?” (Một lần nào đó, có một con chim nhỏ muốn bay cao. Bạn có thể okayể tôi con chim bay đến đâu không?)
- Hoạt Động Vẽ:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về một chủ đề liên quan đến từ vựng đã học.
- Ví dụ: “Vẽ một bức tranh về một ngày nắng ráo tại bãi biển.”
- Trò Chơi Đoán:
- Trẻ em sẽ được chơi một trò chơi đoán từ, nơi họ phải đoán từ vựng dựa trên mô tả hoặc hình ảnh.
- Ví dụ: “Tôi có một từ bắt đầu bằng ‘b’. Đó là thứ bạn có thể chơi với trong nước. Đó là gì?”
- Chơi Trò Chơi Nhóm:
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và chơi các trò chơi tương tác để sử dụng từ vựng.
- Ví dụ: “Trong trò chơi này, mỗi nhóm sẽ lần lượt nói các từ liên quan đến môi trường.”
- Làm Việc Nhóm:
- Trẻ em sẽ làm việc nhóm để okayể một câu chuyện ngắn hoặc viết một đoạn văn ngắn sử dụng từ vựng đã học.
- Ví dụ: “Hãy làm việc nhóm để okayể một câu chuyện về chuyến đi đến rừng.”
Những bài tập này không chỉ giúp trẻ em nhớ từ vựng mà còn phát triển okỹ năng ngôn ngữ và khả năng giao tiếp.của họ.
