Trong những khung cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp, màu sắc helloện diện khắp nơi, mang lại sự quyến rũ vô cùng cho thế giới của chúng ta. Bằng những bài thơ ngắn gọn, chúng ta sẽ dẫn dắt các em nhỏ khám phá thế giới đa sắc màu xung quanh, cảm nhận sự okỳ diệu và vẻ đẹpercentủa thiên nhiên. Hãy theo chân các em, bước vào thế giới đầy màu sắc này, sử dụng sức mạnh của bài thơ để thức dậy lòng trong trẻo và sự đẹp đẽ trong lòng mình.
Hình ảnh môi trường
Sáng:– Chào buổi sáng các bạn! Hôm nay trời rất nắng, phải không?- Các bạn nghĩ chúng ta có thể làm gì hôm nay để học về môi trường?
Chiều:– Hãy chơi một trò chơi tên là “Từ ẩn”. Chúng ta sẽ tìm những từ liên quan đến môi trường.- Đây là một số hình ảnh của những thứ chúng ta có thể tìm thấy trong môi trường của mình. Hãy nhìn vào hình ảnh và cố gắng tìm những từ ẩn.- (Giáo viên cho các hình ảnh và trẻ em tìm từ)
Tối:– Rất tốt, các bạn! Các bạn đã tìm được rất nhiều từ. Bây giờ, chúng ta sẽ học về âm thanh mà những từ này tạo ra.- Hãy lắng nghe cẩn thận, và khi tôi nói âm thanh, các bạn hãy tìm từ trong hình ảnh. Sẵn sàng rồi? Hãy bắt đầu!- (Giáo viên nói âm thanh của chim, và trẻ em tìm từ “chim” trong hình ảnh)- (Giáo viên nói âm thanh của nước, và trẻ em tìm từ “nước” trong hình ảnh)
Đêm:– Thật vui vẻ! Hãy nhớ, môi trường của chúng ta đầy những điều thú vị và âm thanh.- Hãy đi ngủ bây giờ, và mơ về những điều tuyệt vời mà chúng ta đã học hôm nay.- suitable night, children! (Dù không yêu cầu, thường người Việt Nam cũng chào buổi tối bằng tiếng Anh để phù hợp với nhiều nền văn hóa)，！
Danh sách từ vựng
-
Mùa xuân:
-
hoa
-
cây cối
-
chim
-
bướm
-
mưa
-
Mùa hè:
-
mặt trời
-
bãi biển
-
đại dương
-
kem đá
-
bơi lội
-
Mùa thu:
-
lá
-
bí đỏ
-
táo
-
thu
-
hái thu
-
Mùa đông:
-
tuyết
-
mùa đông
-
nhân tạo tuyết
-
khăn len
-
xe trượt tuyết
Cách chơi
- Trẻ em sẽ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ nhận được một bộ bài chứa các hình ảnh liên quan đến môi trường tự nhiên như cây cối, hoa lá, động vật, bầu trời, v.v.
- Hướng dẫn trẻ em quan sát các hình ảnh và tưởng tượng mình đang ở trong một môi trường tự nhiên như rừng, bãi biển, công viên, v.v.
- Trẻ em sẽ được yêu cầu liệt kê tên các vật thể mà họ thấy trong hình ảnh bằng tiếng Anh.
- Người lớn sẽ ghi lại các từ mà trẻ em nêu ra và đọc lại để trẻ em xác nhận.five. Sau khi tất cả các từ đã được liệt okayê, trẻ em sẽ được yêu cầu okết hợp.các từ đó để tạo ra các câu đơn giản về môi trường xung quanh.
- Ví dụ: Nếu trẻ em đã nêu ra từ “tree”, “chook”, và “sun”, người lớn có thể giúp trẻ em tạo ra câu “The chook is inside the tree. The solar is shining.”
- Trẻ em có thể thay phiên nhau chơi trò này để đảm bảo mọi người đều được tham gia và thực hành từ vựng.eight. Cuối cùng, người lớn có thể chọn một số câu mà trẻ em đã tạo ra để đọc lại và khen ngợi sự sáng tạo của họ.nine. Để làm phong phú hơn, có thể thêm vào trò chơi các hoạt động như:
- Trẻ em sẽ được yêu cầu vẽ một bức tranh ngắn về môi trường mà họ đã tưởng tượng.
- Sử dụng âm thanh của động vật hoặc thiên nhiên để trẻ em tưởng tượng và mô tả.
- Trò chơi này không chỉ giúp trẻ em học từ vựng mà còn khuyến khích sự tưởng tượng và sáng tạo của họ.
Hoạt động Thực hành
Cách Chơi:
- Chuẩn bị Đồ Dụng:
- In hoặc dán các hình ảnh động vật cảnh như chim, cá, và thỏ lên bảng hoặc tường.
- Chuẩn bị một danh sách các từ vựng liên quan đến động vật cảnh: chim, cá, thỏ, rùa, v.v.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Người lớn đứng trước bảng và chọn một hình ảnh động vật cảnh.
- Người lớn sẽ đọc tên của hình ảnh đó: “Xem ở con chim.”
three. Đoán Từ:– Trẻ em sẽ cố gắng đoán từ mà người lớn đã đọc bằng cách nhìn vào hình ảnh.- Ví dụ: Nếu hình ảnh là một con chim, một trẻ em có thể nói: “Đó là con chim!”
four. Khen Ngợi và Thưởng Phạt:– Khi một trẻ em đoán đúng, người lớn sẽ khen ngợi và ca ngợi: “Rất tốt! Đúng rồi, đó là con chim.”- Nếu trẻ em đoán sai, người lớn có thể giúp đỡ: “Hãy thử lại. Bạn nghĩ đó là gì?”
five. Thay Đổi Hình Ảnh:– Sau khi trẻ em đoán xong, người lớn sẽ thay đổi hình ảnh khác và tiếp tục trò chơi.
- okayết Thúc Trò Chơi:
- Trò chơi có thể kết thúc sau một số lượt hoặc khi tất cả các hình ảnh đã được sử dụng.
- Người lớn có thể okayết thúc bằng cách hỏi trẻ em: “Hôm nay chúng ta đã thấy những loài động vật nào?” để khuyến khích trẻ em nhớ lại và tổng hợp từ vựng đã học.
Hoạt Động Thực Hành:
-
Tạo Câu Gọi:
-
Trẻ em có thể tạo ra các câu ngắn về hình ảnh mà họ đã đoán được. Ví dụ: “Tôi thấy con cá. Nó bơi trong nước.”
-
Vẽ Hình:
-
Trẻ em có thể vẽ một hình ảnh ngắn của động vật mà họ đã đoán được.
-
Chơi Trò Chơi Nhóm:
-
Trò chơi có thể được chơi theo nhóm, với mỗi nhóm có một danh sách từ vựng riêng để đoán.
-
Khen Ngợi và Thưởng Phạt:
-
Trẻ em có thể nhận được một món quà nhỏ hoặc điểm thưởng khi đoán đúng từ.
Kết thúc và khuyến khích
Giáo viên: Buổi sáng tốt lành, các em! Đã đến giờ đi trường rồi. Các em có sẵn sàng chưa?
Học sinh 1: Có rồi, cô! Em rất yêu trường.
Giáo viên: Thật tốt! Vậy các em có biết giờ nào thì có trường mỗi ngày không?
Học sinh 2: Chúng em có trường vào 8 giờ sáng.
Giáo viên: Tốt! Vậy khi các em đến trường, các em sẽ làm gì?
Học sinh three: Các em đi vào lớp học và ngồi trên bàn học.
Giáo viên: Đúng vậy! Vậy sau khi các em ngồi xuống, các em sẽ làm gì?
Học sinh four: Các em nghe thầy cô và học những điều mới.
Giáo viên: Đúng rồi! Vậy các em sẽ làm gì vào giờ trưa?
Học sinh 5: Các em chơi ngoài trời và ăn trưa.
Giáo viên: Đúng vậy, đừng quên nói “cảm ơn” và “xin chào” với cô bán trưa nhé.
Học sinh 6: Em sẽ làm vậy, cô. Em rất có lễ phép.
Giáo viên: Em rất vui khi nghe thế. Vậy các em sẽ làm gì sau giờ trưa?
Học sinh 7: Các em quay lại lớp học và tiếp tục học.
Giáo viên: Rất tốt! Vậy trường okết thúc vào giờ nào?
Học sinh eight: Trường okết thúc vào 3 giờ chiều.
Giáo viên: Được rồi. Nhớ rằng việc đến đúng giờ rất quan trọng. Bây giờ,，!
