Trong hành trình đầy thú vị và kiến thức này, chúng ta sẽ cùng nhau khám phá thế giới kỳ diệu của tiếng Anh. Qua một loạt các hoạt động và câu chuyện được thiết kế kỹ lưỡng, các bé sẽ học các từ vựng cơ bản và cú pháp tiếng Anh, đồng thời tận hưởng niềm vui từ các trò chơi và tương tác. Hãy cùng nhau lên đường cho chuyến hành trình học tiếng Anh thú vị này nhé!
Hình ảnh và từ vựng
- Hình Ảnh:
- Cây cối: cây, hoa, lá, cỏ
- Động vật: chim, cá, ếch, gấu
- Môi trường: núi, sông, bãi biển, rừng
- Vật liệu xây dựng: ngôi nhà, cầu, đường, xe
- helloện tượng tự nhiên: mặt trời, đám mây, mưa, tuyết
- Từ Vựng:
- Cây: cây
- Hoa: hoa
- Lá: lá
- Cỏ: cỏ
- Chim: chim
- Cá: cá
- Ếch: ếch
- Gấu: gấu
- Núi: núi
- Sông: sông
- Bãi biển: bãi biển
- Rừng: rừng
- Ngôi nhà: ngôi nhà
- Cầu: cầu
- Đường: đường
- Xe: xe
- Mặt trời: mặt trời
- Đám mây: đám mây
- Mưa: mưa
- Tuyết: tuyết
Cách Chơi:
- In hoặc dán các bức ảnh và từ vựng lên bảng hoặc tường.
- Trẻ em được yêu cầu tìm và nối các từ với hình ảnh tương ứng.
- Sau khi nối xong, trẻ em đọc lại từ và hình ảnh để kiểm tra.
Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ em có thể vẽ thêm các hình ảnh hoặc từ mới vào bảng.
- Trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn về một ngày tại công viên hoặc trong khu phố của họ, sử dụng từ vựng đã học.
- Trẻ em có thể chơi trò “Ai tìm được?” để tìm các vật thể trong môi trường xung quanh và đọc tên chúng bằng tiếng Anh.
Đánh Giá:
- Số lượng từ vựng mà trẻ em nhớ và sử dụng chính xác.
- kỹ năng nhận biết và phân loại các vật thể trong tự nhiên của trẻ em.
- Sự hứng thú và sự tham gia của trẻ em trong các hoạt động.
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc dán các bức ảnh minh họa về các mùa khác nhau như mùa xuân, mùa hè, mùa thu và mùa đông.
- Chuẩn bị từ vựng liên quan đến các mùa: mùa xuân (spring), mùa hè (summer), mùa thu (autumn), mùa đông (iciness), hoa (flowers), mặt trời (solar), lá (leaves), băng giá (snow), v.v.
- Bước 1:
- Giới thiệu các mùa bằng cách sử dụng hình ảnh và từ vựng. Ví dụ: “Xem bức ảnh này. Đó là mùa xuân. Chúng ta thấy hoa và cây xanh.”
three. Bước 2:– Trẻ em được yêu cầu nối các từ với hình ảnh tương ứng. Ví dụ: Trẻ em nối từ “hoa” với hình ảnh hoa.
- Bước 3:
- Thực helloện các hoạt động tương tác như:
- Hoạt Động 1: Trẻ em okayể một câu chuyện ngắn về một ngày trong mùa xuân hoặc mùa hè, sử dụng từ vựng đã học.
- Hoạt Động 2: Trẻ em vẽ một bức tranh về mùa mà họ thích và thêm từ vựng liên quan vào tranh.
- Hoạt Động 3: Trẻ em chơi trò “Ai tìm thấy?” để tìm các vật thể liên quan đến mùa trong phòng học hoặc ngoài trời.
- Bước four:
- Thực hiện các bài tập viết đơn giản như:
- Bài Tập 1: Trẻ em viết tên của mùa mà họ thích.
- Bài Tập 2: Trẻ em viết một từ vựng liên quan đến mùa và vẽ hình ảnh đi kèm.
- Bước 5:
- Đánh giá và khen ngợi trẻ em sau khi hoàn thành các hoạt động. Khuyến khích trẻ em tiếp tục học hỏi và sử dụng tiếng Anh trong các tình huống hàng ngày.
- Bước 6:
- Thực helloện các trò chơi tương tác như:
- Trò Chơi 1: Trẻ em chơi trò “reminiscence” với các thẻ từ vựng liên quan đến mùa.
- Trò Chơi 2: Trẻ em chơi trò “Simon Says” với các động từ liên quan đến mùa, ví dụ: “Simon nói ‘bóng như một chú chuột trong mùa xuân.’”
- Bước 7:
- okayết thúc buổi học bằng một bài hát hoặc câu chuyện ngắn về các mùa, giúp trẻ em nhớ lại từ vựng và kiến thức đã học.
Hoạt động thực hành
- Học từ vựng:
- Trẻ em được giới thiệu với các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, hoa, mặt trời, sông, chim, nhà, xe, v.v.
- Sử dụng thẻ flashcards hoặc bảng chữ cái để trẻ em nhận biết và phát âm các từ.
- Chơi trò “Tìm và nói”:
- Trẻ em được yêu cầu tìm các vật thể trong môi trường xung quanh và nói tên chúng bằng tiếng Anh.
- Người lớn có thể đưa ra các câu hỏi như “Cây ở đâu?” hoặc “Anh/chị có thể cho tôi xem hoa không?” để trẻ em trả lời.
- Hoạt động vẽ tranh:
- Trẻ em được phát các tờ giấy và bút để vẽ tranh minh họa về môi trường xung quanh mà họ yêu thích.
- Sau khi hoàn thành, trẻ em có thể kể câu chuyện về tranh của mình và sử dụng từ vựng đã học.
- Chơi trò “reminiscence sport”:
- Làm hai bảng có các hình ảnh và từ vựng tương ứng. Trẻ em được yêu cầu gắn hình ảnh với từ vựng đúng.
- Sau đó, chơi trò “reminiscence” để trẻ em nhớ và gắn chúng lại đúng cách.
- Hoạt động xây dựng mô:
- Trẻ em sử dụng các vật liệu như đất, cát, và các mảnh vỡ để xây dựng mô về môi trường xung quanh.
- Người lớn có thể hỏi trẻ em về các phần của mô và từ vựng liên quan.
- Chơi trò “Gì đã mất?”:
- Trẻ em được yêu cầu nhìn vào bức tranh hoặc mô và tìm ra vật thể đã bị lấy đi.
- Người lớn có thể hỏi “Mặt trời ở đâu?” hoặc “Xe ở đâu?” để trẻ em trả lời.
- Hoạt động đọc sách:
- Đọc sách cho trẻ em về môi trường xung quanh và hỏi họ về các từ vựng và hình ảnh mà họ đã thấy.
- Trẻ em có thể kể lại câu chuyện hoặc vẽ tranh dựa trên nội dung sách.
- Hoạt động chơi trò chơi:
- Sử dụng các trò chơi giáo dục như “Tôi thấy ai đó” để trẻ em tìm vật thể trong môi trường xung quanh và nói tên chúng bằng tiếng Anh.
nine. Hoạt động kể chuyện:– Trẻ em được khuyến khích kể câu chuyện ngắn về một ngày đi dạo trong công viên hoặc khu phố của họ, sử dụng từ vựng đã học.
- Hoạt động okết thúc:
- Trẻ em được khen ngợi và ghi nhận sự tiến bộ của họ trong việc học từ vựng và giao tiếp bằng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh.
Đánh giá
- Sự Tham Gia và Hứng Trí:
- Kiểm tra mức độ hứng thú và sự tham gia của trẻ em trong các hoạt động học tập. Xem trẻ em có tích cực tham gia và vui vẻ không.
- Ghi nhận những biểu hiện tích cực như cười, hỏi câu, và thử thách bản thân.
- helloểu hiểu và Nhớ Ngoại Ngữ:
- Kiểm tra khả năng nhớ và sử dụng từ vựng tiếng Anh mà trẻ em đã học. Ví dụ, trẻ có thể nhớ và sử dụng từ vựng liên quan đến chủ đề đang học không.
- Đề xuất các tình huống thực tế để trẻ em có thể sử dụng từ vựng mới đã học.
- kỹ Năng Nghe và Nói:
- Đánh giá okayỹ năng nghe và nói của trẻ em thông qua các cuộc trò chuyện hoặc bài tập tương tác. Trẻ em có thể helloểu và phản hồi đúng không?
- Khuyến khích trẻ em nói nhiều hơn và không ngại khi.
four. okayỹ Năng Đọc và Viết:– Kiểm tra okỹ năng đọc và viết của trẻ em thông qua các bài tập viết số, nối từ, hoặc viết câu ngắn. Trẻ em có viết đúng và chính xác không?- Hỗ trợ trẻ em khi họ gặp khó khăn và khen ngợi khi họ hoàn thành bài tập.
five. Phát Triển Tư Duy và kỹ Năng Sáng Tạo:– Xem trẻ em có thể sử dụng từ vựng và cấu trúc ngữ pháp để okayể câu chuyện hoặc tạo ra các tình huống mới không.- Khuyến khích sự sáng tạo và tư duy phản biện thông qua các bài tập và trò chơi.
- Phản Hồi và Khen Ngợi:
- Ghi nhận và phản hồi lại các thành tựu của trẻ em. Khen ngợi khi họ hoàn thành bài tập tốt và chỉ ra những điểm cần cải thiện một cách nhẹ nhàng.
- Tạo một môi trường học tập tích cực và khuyến khích trẻ em tiếp tục học hỏi.
- Đánh Giá Tương Lai:
- Theo dõi sự tiến bộ của trẻ em qua các bài tập và hoạt động học tập. So sánh với các bài tập trước để xem trẻ em có cải thiện không.
- Đảm bảo rằng nội dung học tập phù hợp với mức độ và khả năng của trẻ em.
