Trung Tâm Tiếng Anh Hà Nội: Tăng Từ Vựng Tiếng Anh Hiệu Quả Với Các Hoạt Động Tương Tác

Trong thế giới đầy sắc màu và sự sôi động này, các bé luôn tỏ ra tò mò với môi trường xung quanh. Bằng cách học về tự nhiên và cuộc sống hàng ngày bằng tiếng Anh, các bé không chỉ mở rộng từ vựng của mình mà còn helloểu rõ hơn về thế giới xung quanh. Bài viết này sẽ dẫn dắt các bé lên hành trình khám phá, qua những câu chuyện dễ helloểu và các hoạt động tương tác, giúp họ học tiếng Anh trong không khí thoải mái và vui vẻ.

Xin hiển thị bức tranh mô tả môi trường xung quanh để trẻ em xem.

Trò chơi Tìm từ ẩn: Môi trường xung quanh

Hình ảnh: Một bức tranh sinh động mô tả một khu vực ngoài trời, bao gồm cây cối, nhà cửa, động vật, và các đồ vật khác.

Từ vựng ẩn: Các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như: cây (tree), nhà (residence), chim (chicken), hoa (flower), cỏ (grass), sông (river), xe (car), mặt trời (solar), gió (wind), băng giá (snow) v.v.

Cách chơi:1. hiển thị bức tranh: helloển thị bức tranh mô tả môi trường xung quanh cho trẻ em xem.2. Giới thiệu từ vựng: Dựa trên bức tranh, giới thiệu các từ vựng đã được in sẵn dưới dạng từ vựng ẩn.3. Tìm từ: Yêu cầu trẻ em tìm các từ vựng trong bức tranh và ghi chúng vào một danh sách hoặc bản vẽ.four. Kiểm tra: Đọc lại danh sách từ và kiểm tra xem trẻ em đã tìm đúng từ vựng hay chưa.five. Hoạt động phụ: Để tăng cường học tập, trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn về bức tranh hoặc vẽ một bức tranh của riêng họ mô tả một cảnh quan mà họ thích.

Ví dụ về danh sách từ vựng:– cây- nhà- chim- hoa- cỏ- sông- xe- mặt trời- gió- băng giá

Hướng dẫn chi tiết:1. helloển thị bức tranh: “Xem bức tranh này về môi trường ngoài trời. Nó có cây cối, nhà cửa, chim chóc, hoa lá và nhiều thứ khác!”2. Giới thiệu từ vựng: “Bạn có thể tìm từ ‘cây’ trong bức tranh không? Đúng vậy, có một cây xanh lớn ở đây!”3. Tìm từ: “Bây giờ, tôi sẽ đóng mắt. Tìm từ ‘hoa’ và okayể tôi nơi bạn thấy nó.”4. Kiểm tra: “Chúc mừng! ‘Hoa’ ở bên phải của cây. Bây giờ, chúng ta cùng tìm ‘sông’ nhé.”5. Hoạt động phụ: “Khi chúng ta đã tìm được tất cả các từ, hãy okể một câu chuyện nhỏ về nơi này.”

Chúc trẻ em học tập vui vẻ và tìm được niềm vui trong việc khám phá môi trường xung quanh!

Dựa trên bức tranh, giới thiệu các từ vựng đã được in sẵn dưới dạng từ vựng ẩn.

Hình ảnh cá: “Xem hình ảnh này, con cá. Nó là gì? Đó là cá! Bạn có thể nói ‘cá’ không?”
Hình ảnh rùa: “Đây là con rùa. Loài động vật nào đây? Đó là rùa! Bạn có thể nói ‘rùa’ không?”

three. Hình ảnh voi nước: “Đây là con voi nước. Tên của nó là gì? Đó là voi nước! Bạn có thể nói ‘voi nước’ không?”

Hình ảnh cá mập: “Bạn thấy con cá mập không? Đó là con cá lớn, nhưng nó được gọi là cá mập! Bạn có thể nói ‘cá mập’ không?”

five. Hình ảnh chim chim cánh cụt: “Những chú chim cánh cụt này. Chúng là chim, nhưng chúng sống trong nước! Bạn có thể nói ‘chim cánh cụt’ không?”

Hình ảnh tôm hùm: “Đây là con tôm hùm. Nó có một vỏ lớn và đi ngang qua. Bạn có thể nói ‘tôm hùm’ không?”
Hình ảnh cua: “Xem con cua này. Nó có một đuôi dài và sống ở biển. Bạn có thể nói ‘cua’ không?”

eight. Hình ảnh rồng biển: “Đây là con rồng biển. Nó trông như một con rồng, nhưng nó sống trong nước! Bạn có thể nói ‘rồng biển’ không?”

nine. Hình ảnh cá voi: “Bạn tìm thấy con cá voi không? Đó là loài động vật lớn nhất trong đại dương! Bạn có thể nói ‘cá voi’ không?”

Hình ảnh cá heo: “Những chú cá heo này. Chúng rất thông minh và sống theo nhóm. Bạn có thể nói ‘cá heo’ không?”

Yêu cầu trẻ em tìm các từ vựng trong bức tranh và ghi chúng vào một danh sách hoặc bản vẽ.

“Xem hình ảnh của công viên. Bạn có tìm thấy từ ‘chó’ không? Đúng vậy, có một chú chó đáng yêu đang chơi với quả bóng.”
“Bây giờ, hãy tìm từ ‘mèo’. Nè! Một con mèo lông xù đang ngồi trên ghế.”
“Ai có thể tìm thấy từ ‘ chim’? Đúng vậy, đó là một con chim nhiều màu sắc đang đậu trên cây.”
“Cá ở đâu? À, có một con cá nhỏ đang bơi trong ao.”
“Ai có thể tìm thấy từ ‘xe đạp’? Né, một đứa trẻ đang đạp xe đạp trong công viên.”
“Bây giờ, hãy tìm từ ‘cây cối’. Có rất nhiều loài hoa đẹp trong công viên.”
“Nơi nào có từ ‘mặt trời’? Mặt trời đang chiếu sáng rực rỡ trên bầu trời.”
“Bạn có thấy từ ‘đám mây’ không? Đám mây xốp và trắng.”
“Bây giờ, hãy tìm từ ‘cây’. Có rất nhiều cây trong công viên, với những lá xanh mướt.”
“Cuối cùng, hãy tìm từ ‘công viên’. Đây là một công viên tuyệt vời với rất nhiều điều để xem và làm.”

Kiểm tra lại danh sách từ và xác minh xem trẻ em đã tìm đúng từ vựng hay chưa

“Hãy kiểm tra những từ mà chúng ta đã tìm thấy. Anh/cô có thể cho tôi biết ‘cây’ ở đâu trong hình không?”
“Rất tốt! Bây giờ, ‘ngôi nhà’ ở đâu? Hãy chỉ bằng ngón tay của anh/cô.”
“Đúng vậy, đó là ngôi nhà có mái đỏ. Rất tốt!”
“Ai có thể tìm thấy ‘chim’? Hãy nhìn okỹ, nó đang bay trên bầu trời.”
“Rất tuyệt vời! Bây giờ, ‘cây cối’ ở đâu? Nó rất nhiều màu sắc.”
“Rất đúng! Và ‘cỏ’? Nó dưới gốc cây.”
“Rất tốt! Hãy xem anh/cô có thể tìm thấy ‘sông’ không. Nó chảy gần những cây.”
“Đúng vậy, đó là sông với nước trong vắt.”
“Anh/cô đang làm rất tốt trong việc tìm tất cả những từ này. Hãy tiếp tục!”

Hoạt động phụ: Để tăng cường học tập, trẻ em có thể kể một câu chuyện ngắn về bức tranh hoặc vẽ một bức tranh của riêng họ mô tả một cảnh quan mà họ thích.

kể chuyện: “Bây giờ, chúng ta hãy tạo một câu chuyện về bức hình này. Hãy tưởng tượng bạn là nhân vật chính. Gặp điều gì ở công viên này? Bạn thấy có động vật nào.k.ông? Bạn có thể kể cho chúng ta biết chúng đang làm gì không?”
Vẽ tranh: “Tôi sẽ cho bạn một số giấy và bút chì màu. Vẽ một bức tranh về nơi yêu thích của bạn trong công viên. Có thể bạn thêm vào những động vật hoặc cây cối mà bạn thích. Nhớ vẽ chúng với những màu sắc mà bạn đã học!”

three. Chia sẻ: “Khi bạn xong, bạn có thể cho bạn bè của mình xem bức tranh. Có thể bạn okể cho họ một câu chuyện về bức tranh của bạn nữa!”

Đánh giá: “Tôi sẽ hỏi bạn một điều bạn đã học được hôm nay. Động vật yêu thích của bạn trong công viên là gì và vì sao bạn yêu thích nó?”

five. kết thúc: “Phải chăng các bạn đã làm rất tốt! Các bạn đã làm một công việc tuyệt vời trong việc tìm kiếm từ và okể câu chuyện. Hãy cùng ca hát một bài hát về thiên nhiên để chúc mừng!”

Bước 1: Hiển thị bức tranh

“Hãy cùng nhìn vào bức ảnh đẹp này. Đó là một công viên với rất nhiều cây cối, hoa cỏ và động vật.”
“Bạn có thấy cây to với lá xanh này không? Bạn có thể tìm thấy những bông hoa đỏ, vàng và xanh không?”
“Có những con chim trong bầu trời. Bạn có thể phát hiện chim xanh không? Vậy chim có đuôi dài ở đâu?”
“Đây là một cây. Nó có màu xanh.”
“Những cái này là hoa. Chúng có màu đỏ, vàng và xanh.”
“Có một con chim. Nó là màu xanh. Và này là con chim có đuôi dài.”
“Bạn có tìm thấy từ ‘cây’ trong bức ảnh không? Đúng vậy, nó ở đây!”
“Bây giờ, hãy tìm từ ‘hoa.’ Nó ở đâu? Cảm ơn bạn, bạn đã tìm thấy nó!”
“Hãy tìm từ ‘chim.’ Đúng vậy, chim ở đây, chim xanh.”
“Hãy nói cùng nhau từ: cây, hoa, chim. Rất tốt!”
“Bây giờ, bạn có tìm thấy từ ‘bầu trời’ không? Đúng vậy, chim đang bay trong bầu trời.”
“Hãy okayể một câu chuyện nhỏ. Con chim xanh đang bay trong bầu trời và nó đang tìm kiếm bạn bè của mình.”
“Bạn có thể vẽ một bức ảnh của công viên không? Nhớ vẽ cây, hoa và chim nhé.”

Bước 2: Giới thiệu từ vựng

Cây: “Xem cây to với lá xanh đó. Đó là một ‘cây’.”
Nhà: “Đó là gì ở đó? Đó là một ‘nhà’ có mái đỏ.”
Chim: “Bạn thấy chim không? Đó là một ‘chim’ với đuôi màu sắc.”
Hoa: “Có rất nhiều ‘hoa’ đẹp trong vườn, nhìn xem hoa vàng đó.”
Cỏ: “Đất được phủ bằng cỏ ‘mềm’.”
Sông: “Đây là một ‘sông’ chảy qua công viên.”
Xe: “Xem xe to đó, nó đỗ bên cây.”
Mặt trời: “Mặt trời đang chiếu sáng sáng sủa hôm nay.”
Gió: “Bạn cảm thấy gió không? Nó thổi bay lá.”
Băng: “Trong mùa đông, mặt đất sẽ bị phủ bằng ‘băng’.”

Bước 3: Tìm từ

Xem hình ảnh. Bạn có thể tìm thấy từ ‘chó’ không?Có, có một chú chó đáng yêu đang chơi với quả bóng!Tuyệt vời! Bây giờ, hãy tìm từ ‘mèo’. Mèo ở đâu?Mèo đang ngồi trên cây, quan sát những chú chim.Rất tốt! Hãy tiếp tục tìm kiếm. Bạn có thể tìm thấy từ ‘chim’ không?Có, có một con chim xanh trong cây.Tiếp tục! Cá ở đâu? Nó đang bơi trong nước.Có, nhìn okayìa! Cá đang bơi gần những bông lily.Rất tốt! Bây giờ, bạn có thể tìm từ ‘cây’ không? Cây ở sau nhà.Có, bạn đúng rồi! Hãy tìm từ cuối cùng, ‘nhà’. Nhà là nơi mọi người sống.Tuyệt vời! Bạn đã tìm thấy tất cả các từ. Rất giỏi!

Bước 4: Kiểm tra

“Hãy kiểm tra những từ chúng ta đã tìm thấy. anh có thể cho tôi thấy từ ‘cây’ không? Đúng vậy, có một cây xanh to ở giữa bức ảnh.”
“Bây giờ, từ ‘chim’ ở đâu? Đặt mắt nhìn, có một con chim xanh đậu trên cành.”
“Rất tốt! Chúng ta đã tìm thấy từ ‘hoa’ nữa. Đó là một bông hoa đỏ rực bên cạnh cây.”
“Chúng ta xem, có từ ‘cỏ’ không? Đúng vậy, có cỏ xanh trải trên mặt đất.”
“Và về ‘sông’, nó ở đây, chảy qua công viên.”
“Rất tuyệt vời! Chúng ta đã tìm thấy tất cả các từ. Bây giờ, hãy đặt chúng vào một câu. ‘Có một cây, một chim, một bông hoa, cỏ và một sông trong công viên.’”

Bước 5: Hoạt động phụ

Câu chuyện ngắn: Sau khi trẻ em đã tìm được tất cả các từ vựng, bạn có thể okể một câu chuyện ngắn về bức tranh. Ví dụ:“Một ngày nắng đẹp, một cô bé nhỏ tên là Emily đi dạo trong công viên. Cô ấy thấy một cây xanh lớn, một bông hoa nhiều màu sắc và một con chim nhỏ ngồi trên cành. Cô ấy cũng thấy một dòng suối trong vắt với một số con cá bơi lượn xung quanh. Cô ấy đã có một thời gian rất vui vẻ chơi với bạn mới, con chim, và cô ấy hứa sẽ quay lại một ngày khác.”
Vẽ bức tranh: Yêu cầu trẻ em vẽ một bức tranh của riêng họ mô tả một cảnh quan mà họ thích. Họ có thể vẽ một công viên, một khu rừng, hoặc một bãi biển. Trong khi vẽ, bạn có thể hỏi họ về các chi tiết trong bức tranh và sử dụng từ vựng mà họ đã học.
Chia sẻ câu chuyện: Yêu cầu trẻ em okayể lại câu chuyện ngắn hoặc mô tả bức tranh của họ cho bạn hoặc bạn cùng chơi. Điều này giúp trẻ em củng cố kỹ năng giao tiếp và sử dụng từ vựng.
Hoạt động tương tác: Tạo một hoạt động tương tác bằng cách yêu cầu trẻ em tìm các từ vựng mà họ đã học trong bức tranh mà họ vừa vẽ. Điều này giúp trẻ em liên okết từ vựng với hình ảnh và tăng cường khả năng nhớ từ.
Khen ngợi và khuyến khích: Cuối cùng, hãy khen ngợi trẻ em vì đã làm tốt và khuyến khích họ tiếp tục học tập. Điều này sẽ tạo ra một môi trường học tập tích cực và khuyến khích trẻ em tiếp tục tham gia vào các hoạt động học tập khác.

Table of contents