Trong thế giới đầy màu sắc và kỳ diệu, trẻ em luôn háo hức khám phá và học hỏi. Họ yêu thích những câu chuyện thú vị và những trò chơi tương tác, giúp họ không chỉ vui chơi mà còn phát triển kỹ năng ngôn ngữ và nhận thức. Dưới đây, chúng ta sẽ cùng nhau trải nghiệm một loạt các câu chuyện và trò chơi tiếng Anh, đặc biệt là những câu chuyện phiêu lưu và trò chơi học tập, để giúp trẻ em của bạn trở nên thông minh và vui vẻ hơn mỗi ngày.
Giới thiệu:** Giới thiệu trò chơi và cho trẻ em biết rằng họ sẽ tìm các từ trong bức tranh
Hello, Kids! Let’s talk about the seasons and what we do in each season. Do you know that there are four main seasons in a year? They are spring, summer, autumn, and winter. Each season has its own unique activities and weather. Let’s explore them together!
Spring
Spring is a time of new beginnings. The weather gets warmer, and the flowers start to bloom. The trees become green, and the grass turns lush and green. In spring, we like to:- Go for walks in the park.- Plant seeds for new plants.- Fly kites in the fresh breeze.- Listen to the chirping of birds.
Summer
Summer is the longest season of the year and the hottest. It’s the perfect time for outdoor activities. In summer, we enjoy:- Playing in the pool or at the beach.- Having picnics with family and friends.- Riding bikes and playing games in the park.- Eating ice cream and cold drinks.
Autumn
Autumn, also known as fall, is a season of beautiful colors. The leaves change from green to orange, red, and yellow. It’s a cozy and comfortable season. During autumn, we like to:- Go apple picking.- Collect leaves to make autumn crafts.- Drink hot cocoa while sitting by the fireplace.- Watch the sunset and enjoy the changing colors of the sky.
Winter
Winter is the coldest season and also the shortest. It brings snow and a white wonderland. In winter, we:- Build snowmen and have snowball fights.- Go skiing and sledding in the snow.- Decorate our homes with Christmas lights and ornaments.- Drink warm soup and hot chocolate.
Now, let’s play a game. I’ll say a season, and you need to tell me something fun we can do during that season.
- Spring ___________
- Summer ___________
- Autumn ___________
- Winter ___________
What fun activities can you think of for each season?
Hướng dẫn:** Dạy trẻ em cách đọc từ và nhắc nhở họ rằng từ sẽ được tìm thấy trong bức tranh
Trò chơi Tìm từ ẩn liên quan đến Môi trường xung quanh
Hình ảnh: Một bức tranh lớn hoặc nhiều bức tranh nhỏ mô tả các hiện tượng và đối tượng trong môi trường xung quanh như cây cối, động vật, nước, đám mây, mặt trời, mặt trăng, và các vật thể khác.
Từ vựng ẩn: Một danh sách từ vựng liên quan đến môi trường, ví dụ: tree, flower, sun, moon, cloud, river, bird, grass, wind, etc.
Cách chơi:
- Giới thiệu: Trẻ em sẽ được giới thiệu về trò chơi và biết rằng họ sẽ tìm các từ ẩn trong bức tranh.
- Hướng dẫn: Bạn sẽ dạy trẻ em cách đọc từ và nhắc nhở họ rằng từ sẽ được tìm thấy trong bức tranh.
- Bắt đầu trò chơi:
- Trẻ em được yêu cầu tìm các từ ẩn trong bức tranh.
- Mỗi khi trẻ em tìm thấy một từ, họ có thể viết hoặc đọc to từ đó.
- Bạn có thể sử dụng thẻ từ hoặc nhãn để dễ dàng theo dõi và kiểm tra.
Hoạt động thực hành:
- Đọc từ: Sau khi trẻ em tìm thấy từ, họ có thể đọc to từ đó.
- Đàm thoại: Hỏi trẻ em về từ mà họ đã tìm thấy và liên kết chúng với môi trường xung quanh.
- Kết nối: Khuyến khích trẻ em tưởng tượng rằng họ đang ở trong bức tranh và mô tả điều họ thấy.
Ví dụ về bức tranh:
- Hình ảnh: Một bức tranh mô tả một công viên với cây cối, đài phun nước, trẻ em chơi đùa, và một con thuyền nhỏ trên ao.
- Từ vựng ẩn: park, tree, water, playground, boat, child, fish, duck, etc.
Kết thúc trò chơi:
- Khen ngợi trẻ em về sự nỗ lực và thành công của họ.
- Đếm số từ mà trẻ em đã tìm thấy và trao phần thưởng nếu có thể.
Phần thưởng:
- Khen ngợi, điểm thưởng, hoặc một phần thưởng nhỏ như một cuốn sách hoặc đồ chơi liên quan đến môi trường.
Throught this game, children will not only learn new vocabulary but also develop their observation and memory skills while having fun exploring the environment.
Bắt đầu trò chơi
- Teacher: “Okay, class! Let’s start the game. I will show you a picture, and you need to guess the word that goes with it. Ready? Let’s begin!”
- Teacher shows a picture of a fish.
- Student 1: “A fish!”
- Teacher: “That’s right! Now, say the word ‘fish’ with me.”
- (Students repeat the word ‘fish’ together.)
Continuing the game:– Teacher shows another picture of a turtle.- Student 2: “A turtle!”- Teacher: “Correct! Now, say ‘turtle’.”- (Students repeat the word ‘turtle’ together.)
Interactive element:– Teacher: “Who can tell me another animal that lives in the water?”- Student 3: “A whale!”- Teacher: “That’s a good answer! A whale is a big animal that lives in the ocean. Can you say ‘whale’?”- (Students repeat the word ‘whale’ together.)
Variety of pictures:– Teacher shows a picture of a seagull.- Student 4: “A seagull!”- Teacher: “Right! Let’s say ‘seagull’.”- (Students repeat the word ‘seagull’ together.)
- Teacher shows a picture of a starfish.
- Student 5: “A starfish!”
- Teacher: “That’s correct! Now, say ‘starfish’.”
- (Students repeat the word ‘starfish’ together.)
Encouraging participation:– Teacher: “Who wants to show us a water animal they know?”- Student 6: “I know a dolphin!”- Teacher: “A dolphin, that’s a great one! Can you say ‘dolphin’?”- (Students repeat the word ‘dolphin’ together.)
Reviewing the words:– Teacher: “Let’s review all the water animals we’ve learned today. Can everyone say the words we just practiced?”- (Students repeat all the words together.)
Closing the game:– Teacher: “Great job, everyone! You did an amazing job guessing the water animals. Let’s play again next time!”
Through this interactive game, children not only learn new vocabulary but also engage in speaking and listening activities, which help enhance their English language skills in a fun and enjoyable way.
Đọc từ:** Sau khi trẻ em tìm thấy từ, họ có thể đọc to từ đó
Bắt đầu trò chơi:
-
Teacher: “Alright, class, let’s start our game. I’m going to show you a picture of a farm, and I want you to guess the words that I say. Are you ready?”
-
Students: “Yes!”
-
Teacher: “Let’s begin with the word ‘cow.’ Can anyone tell me what this animal is?” (Point to a picture of a cow)
-
Student 1: “A cow!”
-
Teacher: “Great job! Now, what about the word ‘tractor’? What is that?” (Point to a picture of a tractor)
-
Student 2: “A big machine that helps farmers.”
-
Teacher: “Exactly! Keep listening and trying to guess the words as I say them. Let’s see how many words you can guess!”
-
Teacher: “Next word: ‘chicken.’”
-
Student 3: “A chicken!”
-
Teacher: “Right! Now, let’s try a word that might be a bit harder: ‘barn.’ What’s that?”
-
Student 4: “A barn is a place where farmers keep their animals and store things.”
-
Teacher: “Very good! Keep up the great work. Let’s go to the next word: ‘hay.’”
-
Student 5: “Hay is for feeding animals.”
-
Teacher: “That’s correct! Now, the last word for this round: ‘tractor.’”
-
Student 6: “A big machine that helps farmers.”
-
Teacher: “Exactly! Great job everyone! Let’s see how many words we’ve guessed so far.”
-
Teacher: “Alright, now it’s your turn to show us what you’ve learned. I’ll show you a picture, and you need to guess the word. Ready?”
-
Students: “Yes!”
-
Teacher: “Here’s a picture of a school. Can anyone guess what it is?”
-
Student 7: “A school!”
-
Teacher: “That’s right! Now, what word should I say next?”
-
Student 8: “Teacher!”
-
Teacher: “Correct! Let’s keep going. Next word: ‘book.’”
-
Student 9: “A book is for reading.”
-
Teacher: “Absolutely! Now, let’s try a new word: ‘pencil.’”
-
Student 10: “A pencil is for writing.”
-
Teacher: “That’s right! Keep up the good work, everyone. We’re doing great!”
Đàm thoại:** Hỏi trẻ em về từ mà họ đã tìm thấy và liên kết chúng với môi trường xung quanh
Đàm thoại:
-
Giáo viên: “Hey kids, bạn đã tìm thấy từ gì trong bức tranh? Hãy đọc to từ đó nhé!”
-
Trẻ em: “Ah, tôi tìm thấy từ ‘tree’!”
-
Giáo viên: “Rất tốt! ‘Tree’ có nghĩa là cây. Bạn có biết cây có màu gì không?”
-
Trẻ em: “Cây có màu xanh!”
-
Giáo viên: “Đúng vậy! Cây thường có màu xanh. Bạn có thấy cây xanh trong bức tranh không?”
-
Trẻ em: “Có! Có nhiều cây xanh!”
-
Giáo viên: “Rất hay! Bạn đã liên kết từ ‘tree’ với màu xanh và cây xanh trong bức tranh. Cố gắng tìm thêm từ khác và liên kết chúng với môi trường xung quanh nhé!”
-
Giáo viên: “Bạn đã tìm thấy từ gì tiếp theo?”
-
Trẻ em: “Tôi tìm thấy từ ‘sun’!”
-
Giáo viên: “Đúng rồi! ‘Sun’ là mặt trời. Mặt trời có màu gì?”
-
Trẻ em: “Mặt trời có màu vàng!”
-
Giáo viên: “Rất đúng! Mặt trời thường có màu vàng. Bạn có thấy mặt trời vàng trong bức tranh không?”
-
Trẻ em: “Có! Mặt trời đang chiếu sáng cây xanh!”
-
Giáo viên: “Rất tốt! Bạn đã liên kết từ ‘sun’ với màu vàng và mặt trời trong bức tranh.”
-
Giáo viên: “Bạn tìm thấy từ gì tiếp theo?”
-
Trẻ em: “Tôi tìm thấy từ ‘cloud’!”
-
Giáo viên: “Rất tốt! ‘Cloud’ là đám mây. Đám mây có màu gì?”
-
Trẻ em: “Đám mây có màu trắng!”
-
Giáo viên: “Đúng vậy! Đám mây thường có màu trắng. Bạn có thấy đám mây trắng trong bức tranh không?”
-
Trẻ em: “Có! Đám mây trông rất đẹp!”
-
Giáo viên: “Rất hay! Bạn đã liên kết từ ‘cloud’ với màu trắng và đám mây trong bức tranh.”
-
Giáo viên: “Bạn có muốn tìm thêm từ khác không?”
-
Trẻ em: “Có! Tôi muốn tìm từ ‘river’!”
-
Giáo viên: “Rất tốt! ‘River’ là sông. Sông có màu gì?”
-
Trẻ em: “Sông có màu xanh!”
-
Giáo viên: “Đúng vậy! Sông thường có màu xanh. Bạn có thấy sông xanh trong bức tranh không?”
-
Trẻ em: “Có! Sông chảy qua công viên!”
-
Giáo viên: “Rất hay! Bạn đã liên kết từ ‘river’ với màu xanh và sông trong bức tranh.”
-
Giáo viên: “Bạn đã tìm thấy và liên kết rất nhiều từ với môi trường xung quanh. Cố gắng tiếp tục và tìm thêm từ khác nhé!”
Kết nối:** Khuyến khích trẻ em tưởng tượng rằng họ đang ở trong bức tranh và mô tả điều họ thấy
Kết nối:– “Hey kids, now that you’ve found so many cool words, let’s talk about them. Can you tell me what a tree is? Yes, a tree is green and tall, and it gives us oxygen.”- “And what about the sun? The sun is bright and warm, and it helps plants grow.”- “What do you think the fish do in the water? They swim and play, and they’re very fast.”- “And the duck? Ducks love to swim too, and they quack quack.”- “Now, imagine you’re in this beautiful park. What else do you see? Can you describe the flowers? They are colorful and smell so good.”- “And what about the birds? They sing beautiful songs, don’t they?”- “It’s like you’re really there, exploring this magical park. What else can you find? Let’s keep looking and learning together!”
