Trong một thế giới đầy sức sống, trẻ em luôn tò mò với thế giới xung quanh. Bằng cách học các lĩnh vực khác nhau, họ không chỉ mở rộng tầm nhìn mà còn phát triển okayỹ năng ngôn ngữ và okayỹ năng nhận thức. Bài viết này sẽ thảo luận về cách thông qua những cách tiế%ận thú vị và tương tác, trẻ em có thể học tiếng Anh trong một bầu không khí thoải mái và vui vẻ, từ đó khơi dậy sự đam mê học tậpercentủa họ.
Chuẩn bị
Trò Chơi Tìm Từ ẩn Tiếng Anh Liên Quan Đến Môi Trường Xung Quanh
Mục Đích:Giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường xung quanh, đồng thời phát triển kỹ năng tìm kiếm và nhận biết các đối tượng quen thuộc.
Thiết kế Trò Chơi:1. Chuẩn Bị:– In hoặc dán hình ảnh của các đối tượng liên quan đến môi trường xung quanh như cây cối, động vật, vật liệu xây dựng, phương tiện giao thông, v.v.- Đặt các hình ảnh này trên bảng hoặc trên sàn nhà, để trẻ dễ dàng nhìn thấy và di chuyển.
- Cách Chơi:
- Trước Khi Bắt Đầu: Giới thiệu các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh bằng cách đọc chúng ra to và nhắc nhở trẻ về ý nghĩa của chúng.
- Bắt Đầu Trò Chơi: Trẻ sẽ được yêu cầu tìm các từ vựng đã giới thiệu từ các hình ảnh trên bảng hoặc sàn nhà.
- Điểm Thưởng Phạt: Mỗi khi trẻ tìm thấy từ đúng, họ nhận được một điểm. Người lớn có thể quyết định hình thức thưởng phạt (ví dụ: thêm thời gian chơi, thưởng một món đồ nhỏ, v.v.).
Ví Dụ Hình Ảnh và Từ Vựng:– Cây: cây, lá, hoa- Động Vật: động vật, chim, cá- Vật Liệu Xây Dựng: công trình, nhà cửa, đường- Phương Tiện Giao Thông: xe, xe đạp, xe buýt- Môi Trường: thiên nhiên, môi trường, xanh
Hoạt Động Thực Hành:– Đếm và So Sánh: Trẻ có thể đếm số lượng các đối tượng khác nhau và so sánh chúng.- Nói Về Môi Trường: Trẻ được khuyến khích nói về môi trường xung quanh họ và cách họ có thể bảo vệ nó.
okết Thúc:Sau khi trò chơi kết thúc, người lớn có thể hỏi trẻ về những gì họ đã tìm thấy và học được từ trò chơi này. Đây là cơ hội tuyệt vời để củng cố từ vựng và helloểu biết về môi trường xung quanh.
Cách chơi
- Chuẩn bị:
- In hoặc dán các hình ảnh của các đối tượng liên quan đến môi trường xung quanh, như cây cối, động vật, vật liệu xây dựng, phương tiện giao thông, v.v.
- Chọn các từ vựng tiếng Anh liên quan đến các hình ảnh này.
- Chuẩn bị một bảng đen hoặc tấm giấy để ghi lại các từ vựng được tìm thấy.
- Bắt đầu trò chơi:
- Người lớn sẽ đọc tên của một từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh.
- Trẻ em sẽ phải tìm và đọc lại từ vựng đó từ các hình ảnh đã dán.
- Khi trẻ tìm thấy từ vựng, họ sẽ đứng lên và đọc lại từ đó to.
- Hoạt động thực hành:
- Đếm và So sánh: Trẻ có thể được yêu cầu đếm số lượng các đối tượng trong hình ảnh và so sánh chúng.
- Nói về Môi trường: Trẻ có thể okể về các đối tượng mà họ đã tìm thấy và cách chúng liên quan đến môi trường xung quanh.
- Trò chơi Hỏi đáp: Người lớn có thể hỏi trẻ về các từ vựng và hình ảnh để kiểm tra sự hiểu biết của họ.
four. Phát triển trò chơi:– Trò chơi Nối dài: Trẻ có thể được yêu cầu nối các từ vựng với hình ảnh tương ứng của chúng.- Trò chơi Lưu ý: Người lớn có thể che đi một phần của hình ảnh và yêu cầu trẻ đoán từ vựng từ phần còn lại.
five. okayết thúc trò chơi:– Sau khi tất cả các từ vựng đã được tìm thấy và đọc, người lớn có thể tổng okết các từ vựng đã học và nhắc nhở trẻ về ý nghĩa của chúng.- Trò chơi có thể okết thúc với một bài hát hoặc câu chuyện ngắn liên quan đến môi trường xung quanh để củng cố kiến thức của trẻ.
Cây: cây, lá, hoa
Trò Chơi Tìm Từ ẩn Tiếng Anh Liên Quan Đến Môi Trường Xung Quanh
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị:
- In hoặc dán các từ vựng liên quan đến môi trường xung quanh như cây, lá, hoa, sông, trời, núi, biển, đám mây, mưa, gió, tuyết, v.v.
- Chia trẻ thành các nhóm nhỏ và cung cấp cho một bảng hoặc mặt sàn để dán các từ này.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Người lớn đọc một từ vựng và hỏi trẻ trong nhóm đó đã tìm thấy từ nào trong danh sách.
- Trẻ phải nhanh chóng tìm và dán từ đúng lên bảng hoặc mặt sàn của nhóm mình.
- Hoạt Động Thực Hành:
- Đọc Thêm: Người lớn tiếp tục đọc các từ vựng khác và yêu cầu trẻ tìm chúng.
- Giải Đáp: Nếu một từ nào đó không rõ ràng, người lớn có thể giải thích lại từ đó và ý nghĩa của nó.
- okayết Thúc Trò Chơi:
- Sau khi tất cả các từ vựng đã được tìm thấy, người lớn có thể tổ chức một trò chơi kiểm tra cuối cùng.
- Trẻ được yêu cầu đọc to các từ vựng mà họ đã dán và giải thích ý nghĩa của chúng.
- Phụ okèm Hoạt Động Thực Hành:
- Trẻ có thể vẽ hoặc color by way of wide variety các từ vựng liên quan đến môi trường để tăng cường nhận thức.
- Trẻ có thể chơi trò chơi “guess the picture” bằng cách vẽ hoặc vẽ tranh mà chỉ sử dụng các từ vựng liên quan đến môi trường.
Ví Dụ Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Hình Ảnh: Hình ảnh cây, lá, hoa, sông, trời, núi, biển, đám mây, mưa, gió, tuyết.
- Từ Vựng: tree, leaf, flower, river, sky, mountain, sea, cloud, rain, wind, snow.
Lợi Ích:
- Học Tập: Trẻ em học được từ vựng tiếng Anh liên quan đến môi trường.
- Phát Triển kỹ Năng: Trẻ phát triển okayỹ năng tìm kiếm, nhớ và giải thích.
- Thực Hành Thực Tiễn: Trẻ áp dụng từ vựng vào các hoạt động cụ thể.
Động vật:** động vật, chim, cá
Cách Chơi:
- Chuẩn Bị:
- In hoặc dán các hình ảnh động vật nước như cá, rùa, và chim trên bảng hoặc sàn nhà.
- Chuẩn bị một bộ từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước, chẳng hạn như fish, turtle, hen, water, và swim.
- Bắt Đầu Trò Chơi:
- Người lớn đứng trước bảng hoặc sàn nhà và chọn một hình ảnh động vật nước.
- Người lớn đọc tên của hình ảnh và một từ vựng liên quan, ví dụ: “take a look at the fish. The fish swims in the water.”
- Đặt Hỏi và Trả Lời:
- Người lớn có thể hỏi trẻ: “What does the fish do?” và trẻ trả lời “Swims.”
- Người lớn có thể thay đổi từ vựng và hỏi trẻ về các đặc điểm khác của động vật nước.
four. Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ có thể được yêu cầu vẽ hoặc kể về hoạt động của động vật nước mà họ đã học.- Trẻ có thể chơi với đồ chơi động vật nước để thực hành từ vựng.
- kết Thúc:
- Người lớn có thể hỏi trẻ một số câu hỏi tổng hợp để kiểm tra helloểu biết của họ, ví dụ: “What do fish consume?” và trẻ trả lời “meals.”
- Thưởng Phạt:
- Mỗi khi trẻ trả lời đúng, họ nhận được một điểm hoặc một phần thưởng nhỏ như một miếng okẹo hoặc một lời khen ngợi.
- Cách Thực helloện:
- Trò chơi có thể được chơi một cách tự do hoặc theo một trình tự cụ thể, tùy thuộc vào mức độ tương tác mà người lớn muốn tạo ra.
- Người lớn có thể thay đổi từ vựng và hình ảnh để phù hợp với mức độ hiểu biết của trẻ.
Ví Dụ Cách Chơi:
- Người lớn: “Xem con rùa. Con rùa sống trong nước.”
- Trẻ: “Con rùa làm gì?”
- Người lớn: “Con rùa bơi chậm rãi.”
- Trẻ: “Bơi chậm rãi.”
Hoạt Động Thực Hành:– Trẻ có thể vẽ một bức tranh về một con rùa bơi trong ao.
kết Thúc:– Người lớn: “true job! you understand lots about turtles and the water.”
Lưu Ý:– Trò chơi này giúp trẻ em học từ vựng tiếng Anh liên quan đến động vật nước và phát triển okayỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh.
Vật liệu Xây dựng: công trình, nhà cửa, đường sá
Người lớn: Chào bạn, chào mừng bạn đến cửa hàng đồ chơi! Tôi có thể giúp bạn tìm kiếm món đồ gì hôm nay không?
Trẻ em: Chào! Tôi muốn mua một chiếc xe đạp！
Người lớn: Chọn rất tốt! Bạn muốn chiếc nhỏ hay chiếc lớn?
Trẻ em: Chiếc nhỏ, xin hãy.
Người lớn: Được rồi, chúng ta hãy tìm những chiếc xe đạp nhỏ. Đây rồi. Bạn thích chiếc nào?
Trẻ em: Tôi thích chiếc xanh có lốp đỏ.
Người lớn: Chiếc xanh có lốp đỏ, bạn nói vậy? Đây là chiếc đó. Bạn có muốn thử nó trước khi mua không?
Trẻ em: Có, xin hãy!
Người lớn: Được, bạn có thể chơi với nó ở đây. Cảm giác thế nào?
Trẻ em: Nó trơn mịn và chạy nhanh!
Người lớn: Tôi thấy. Bạn có muốn mua nó ngay không?
Trẻ em: Có, tôi muốn!
Người lớn: Được rồi, chúng ta hãy đi đến quầy thanh toán. Bạn có bao nhiêu tiền?
Trẻ em: Tôi có mười đô la.
Người lớn: Hoàn hảo! Chiếc xe đạp này giá chín đô los angeles. Đây là tiền dư, một đô la.
Trẻ em: Cảm ơn!
Người lớn: Không sao! Chúc bạn vui với chiếc xe đạp mới của mình!
Phương tiện giao thông: ôtô, xe đạp, xe buýt
Người vật:– Giáo viên- Trẻ em
Cảnh 1: Trẻ em bước vào cửa hàng đồ chơi
Giáo viên: “Chào bạn! Chào mừng bạn đến cửa hàng đồ chơi. Bạn muốn mua gì hôm nay?”
Trẻ em: “Xin chào! Tôi muốn mua một xe ô tô đồ chơi.”
Cảnh 2: Trẻ em chọn một chiếc xe đạp
Giáo viên: “Có nhiều xe ô tô đồ chơi ở đây. Bạn thích một?”
Trẻ em: “Tôi thích cái xanh này.”
Cảnh three: Trẻ em thử xe đạp
Giáo viên: “Bạn có thể cho tôi xem cách lái nó không?”
Trẻ em: “Có, tôi sẽ cho bạn xem!”
Cảnh four: Trẻ em trả tiền cho xe đạp
Giáo viên: “Rất tốt! Xe ô tô đồ chơi này giá bao nhiêu?”
Trẻ em: “Năm đô los angeles.”
Giáo viên: “Được, bạn có năm đô los angeles không?”
Trẻ em: “Có, tôi có năm đô la.”
Cảnh five: Trẻ em nhận xe đạp
Giáo viên: “Đây là xe ô tô đồ chơi của bạn. Cảm ơn bạn đã mua nó. Chúc bạn chơi vui!”
Trẻ em: “Cảm ơn! Tôi sẽ!”
Cảnh 6: Trẻ em ra khỏi cửa hàng
Giáo viên: “Tạm biệt! Chúc bạn có một ngày tốt đẹp!”
Trẻ em: “Tạm biệt!”
Môi trường: thiên nhiên, môi trường, xanh
Hình Ảnh: Một bức tranh đẹp với cảnh quan thiên nhiên, bao gồm rừng xanh, sông suối, và những tán cây um tùm.
Cách Chơi:
-
Giới Thiệu: Người lớn giới thiệu các từ vựng liên quan đến môi trường: “nature,” “surroundings,” và “inexperienced.” Trẻ em được khuyến khích nói ra từ vựng này và mô tả chúng.
-
Tìm Kiếm: Trẻ em được yêu cầu tìm các từ vựng trên bức tranh. Mỗi khi họ tìm thấy một từ, họ được ghi điểm.
three. Hoạt Động Thực Hành: Trẻ em có thể vẽ hoặc viết về môi trường xung quanh, sử dụng các từ vựng đã học. Họ có thể okayể về một ngày đi dạo trong công viên hoặc một buổi chơi ngoài trời.
four. Câu Hỏi và Trả Lời: Người lớn đặt câu hỏi về bức tranh và môi trường, và trẻ em trả lời bằng tiếng Anh. Ví dụ: “What colour are the trees? (Cây có màu gì?)”
- Thưởng Phạt: Mỗi điểm trẻ em kiếm được có thể được chuyển đổi thành một phần thưởng nhỏ, như một miếng okẹo hoặc thời gian thêm để chơi trò chơi.
Ví Dụ Hình Ảnh và Từ Vựng:
- Rừng: rừng, cây, lá
- Sông Suối: sông, suối, nước
- Công Viên: công viên, cỏ, ghế
- Động Vật: động vật, chim, cá
- Môi Trường: thiên nhiên, môi trường, xanh
kết Thúc:
Sau khi trò chơi kết thúc, người lớn có thể hỏi trẻ em về những gì họ đã học và yêu cầu họ chia sẻ về những trải nghiệm của họ với môi trường xung quanh. Đây là cơ hội để củng cố từ vựng và hiểu biết về bảo vệ môi trường.
